各位系友及同學們：

        學校開始放暑假了！對很多學生及老師來說，都可以暫時鬆一口氣，準備下一階段的衝刺！！
        今年畢業典禮，我們特地為畢業生舉辦撥穗儀式，當天熱鬧非凡，原本登記參加 人數為120人，但當天會場擠爆，粗估參加人士超過200位。雖然準備的餐點不足，但是大家仍然神采奕奕，熱情洋溢。系上老師幾乎全員到齊，身著博士袍與畢業生合影及撥穗。
        今年度新聘教師徵聘工作已經完成第一階段，共有二位優秀人選進入第二階段，預定於七月二十二日上午九點半起，分別在中非大樓104室公開演講，敬請大家踴躍出席，為系舉材。我們將準備問卷，收集聽眾對演講者之評價，作為系上教師投票參考。
        六月30日，昆蟲研究所碩士班畢業同學論文口試，今年共有蔡雨軒等十四位順利完成碩士論文口試，另今年將有六位博士班同學畢業，他們將完成階段性學習，勇敢踏出校園，迎向璀璨人生，我們齊聲祝福與恭喜他們。

糞金龜潛在的利用價值

        腐食性昆蟲取食腐植質、屍食性昆蟲取食動物屍體、糞食性昆蟲取食動物糞便維生。這些昆蟲因為取食的是令人噁心的東西，讓人感覺牠們很骯髒。其實有了牠們，自然界才能維持乾淨；若是沒有牠們，這世界將橫屍遍野、滿地污物；所以牠們有「自然界的清道夫」的外號。本文介紹的糞金龜就是糞食性昆蟲的代表種。
        顧名思義，糞金龜是以動物排遺為食的金龜子，全球已知約有八百餘種，台灣也有近一百種的記錄，從體長5~6公分的最大型、以大象糞便為食的大王糞金龜（Heliocopris dominus），到體長不及1公分的閻魔糞金龜（Onthophagus spp.）都有。就以分布在熱帶亞洲的印度象（亞洲象）來說，牠體積龐大，食量驚人，一天的排泄量重達50~60公斤，相當於一個人的體重。在印度象活動的地區常可看見大王糞金龜，牠們多為夜行性，通常在夜間成千上百隻地飛翔聚集在象糞上，以雌、雄配對的合作方式製造產卵、育幼用的糞球，並將它埋在土中。雖然大象的排泄量很可觀，但並非隨處可見，因此糞金龜之間為了搶奪糞便，競爭相當激烈，動作不得不快。一對糞金龜一夜間可製造直徑約7公分的糞球，埋在土中並產卵，到天亮時數十公斤的象糞已消失殆盡。其實不僅是大王糞金龜，其他糞金龜在處理動物排遺一事上也是功不可沒，這就是我們走進森林、原野，甚少看到野生動物排遺的原因。
        令人驚訝的是，動物排遺本是病原微生物的滋生地，但這些長期與它接觸、甚至以它為食的糞金龜卻不會生病。已知昆蟲體內具有相當於人類白血球的食菌性血球，但這些血球的作用到底有限，此時扮演重要角色的是抗菌蛋白質（antibacterial protein）。

        正所謂長江後浪推前浪，本次傑出系友專訪，編者果真不惜辛勞為大家跋山涉水，訪問到目前旅居紐約的年輕一代的動畫圖像藝術家 --- 劉耕名。
        劉耕名（學長）出生於 1978 年的台北市萬華，從小就喜歡畫畫與探索大自然，並展現過人的天賦，征戰各個兒童繪畫比賽並獲得不少獎項，不過他從未接觸過正規的美術教育，而這也是為何學長目前的插畫作品，仍維持著濃厚的童稚拙趣。而在 1997 年，他以徵試第一名的成績進入台大昆蟲系，在昆蟲系的日子裡，他跟昆蟲系其他男生一樣瘋過鍬形蟲，台大、長角、高砂深山，圓翅鋸,漆黑鹿角…這些”夢幻鍬” 曾經佔滿了他的生活，用一臺機車與相機穿梭於烏來、福山及北橫，並且將台灣之美深深烙印在心底。
        為何會從一位昆蟲系的學生，蛻變成一位傑出的藝術創作者呢？原來在 1999 年，學長大三的時候，他便一人隻身前往紐約遊學，在初嚐這顆充滿藝術與文化的大蘋果後，再次激發他幼時對藝術創作的熱忱，也因此奠定未來前進紐約進修的志向。而上天似乎也有意將此位人才導入藝術創作的領域，在 2000 年，學長大四時，參加時報廣告金犢獎，初試啼聲的他就一首拿下平面銅犢獎，而該比賽是專為廣告系學生所舉辦，因此得獎的也多為專門科系學生，對一位就讀台大昆蟲系的劉耕名，此得獎的資歷就更顯得不同凡響。而在 2004 年退伍後，他也如願申請到去紐約視覺藝術學院電腦藝術系就讀 - School of Visual Arts MFA Computer Art，而他的畢業作品為執導動畫-travel diary，而此以作品也成為第一位獲得 Adobe 設計成就首獎、入圍學生奧斯卡動畫、德國數位影展 bitfilm 首獎的台灣人，此一輝煌紀錄，堪稱的上是藝術界中的王建民，將台灣的名號再度打響。該作品亦在國際 50 幾個影展，15 個國家中展出，也被收入在知名設計類雜誌 stash dvd magazine，print magazine，3x3magazine 中。

        關於這堂Seminar課程的感想，這其中也包括我將在碩士論文 ”誌謝篇” 的內文，我想在這裡藉由這個機會，分享一下我的心得。

        首先，非常感謝大力促成 ”英文專題演講” 的老師們，沒有你們的Push，也許今天我仍然使用我的母語在這裡報告。不可否認的，每當我面對上台前的預習，或準備時的緊張和不安，都曾令我感到頭疼或沮喪。可一旦跨越了，相信我或在座每位學生，其英文報告的能力，或多或少都有所進展。畢竟，國際語言是英文，並且在科學的領域中，英文終究是最基本的工具。唯有透過這等語言以為橋樑，當我們閱讀Paper、甚至是國外任何的期刊或報導時，我們的視野和見解得以擴展和延伸。每當我回頭去省視「每半年就來一次」的震撼教育，內心多半是感激的！「沒有壓力，就不會有所成長」，這是我的指導教授—王重雄老師，他常掛在嘴上並予以耳提面命的一句話！終究，人唯有在適度的壓力下，才可能成就某一些事，或創作另一種可能。

各位系友及同學們：

每年這個時候，總是鳳凰花開，蟬聲嘹亮，總是驪歌高唱，離情依依！

這是一個畢業季節，對很多畢業生而言，是人生最重要的一個里程碑。畢業典禮安排在六月七日（週六）舉行。系上為了歡送本系畢業生，今年特別於學校舉行畢業撥穗儀式。

畢業典禮（commencement），在英文字意上即是「開始」的意思。也就是說，參加畢業典禮過後的畢業生，即將開啟人生輝煌的一頁，也即將在同一日，由在校生變成系友了！希望今年的畢業生，都能回來參加八月一日舉辦的系友大會。

除了畢業生有傑出表現外，在校生也不遑多讓。昆蟲系今年杜鵑花節勇奪院長獎，除了獎狀外，並獲獎金一萬元。大三服務課同學，分別至龍安國小為學生上課，推廣昆蟲學知識，獲該校師生佳評如潮，我們引以為榮。

敬讀者：
        在文章的開頭，首先要向各位讀者致歉，本期延誤了相當的久，在美編上也未能達到以往的水準，而〝系友專訪〞一欄，更因我們的作業疏失，本期必須暫停一次。在拖刊的壞消息之外，也有令人欣喜的消息，我們收到了一些讀者主動的投稿，故我們新開了一個不固定的欄位—有稿自遠方來—特別刊登這些主動與大家分享的文章，也歡迎昆蟲系的大小朋友們主動和大家分享你的故事、想法，我們非常樂意刊登。
        此外，本篇文章最主要的用意是向大家宣傳，我們成立了一個〝部落格〞。 在電子報甫成立之時，我們選用了網頁的形式供讀者閱讀，但由於美編不如人意，我們嘗試了兩期以後，改用目前的PDF檔案格式分送，但對我們在編輯上常會有一些阻礙，其中最大的阻礙是文字的長度影響了版面編排與頁數，而受限於檔案大小以及圖文的平衡，圖片一直扮演著輔助或點綴的角色，在這個〝沒圖沒真相〞的年代，我們試著做一些改變。在成立部落格後，我們可以把較長的文章超連結到網站上，讀者可閱讀到部分的文章，而對文章有興趣的讀者，也可以到網站閱讀全文，且在部落格的架構中，讀者可以快速的瀏覽任一期的任一個專欄。利用網路相簿，我們可以呈現大量的圖片，我們甚至希望，可以收集系上活動、營隊、球賽、研討會等等的照片，成為系所屬的圖庫。而另一個重要的功能是，網路空間可以讓大家容易的回應、討論，在原本的格式中，我們只能扮演給予的角色，而很難收到讀者的迴響、指教、吐槽，這是我們一直有在重視卻無法實現的一環。
        部落格的成立，主要的對象是年輕的網路族群，也能用習慣的方式閱讀電子報，而PDF電子報的形式仍會持續發送；當然，在此也要感謝網管和美編額外要付出的心力。目前我們推出的部落格還在最初始的階段，只放了歷期的電子報內容，預計在下個月的更新中，會讓大家看到他新的風貌。
期末到了，忙畢業、忙作業、忙論文、忙考試、忙著跑野外，願大家都能忙而不亂。

昆蟲保育研究室/ 黑翅螢(Luciola cerata Olivier, 1911)閃光行為研究

        保育生物學是一門綜合自然科學及社會科學的應用學科，所以昆蟲保育研究室成員的研究內容從基礎的昆蟲分類、遺傳到族群生態、行為乃至於保護區規劃、經營管理及保育相關法規都是本研究室成員的研究方向；本實驗室早年以水棲昆蟲之分類及生態研究為主，而隨著本實驗室的發展及國人對於昆蟲保育關懷程度的增加，近年來本實驗室的主要的研究對象是水棲昆蟲、蝴蝶、甲蟲及本次介紹的主題：螢火蟲。台灣目前所稱的螢火蟲主要是指螢科昆蟲（Lampyridae），屬於鞘翅目叩頭蟲總科，與紅螢科（Lycidae）、捕蜈螢科（Phengodidae）、雌光螢科（Rhagophthalmidae）及擬螢科（Drilidae）等昆蟲近緣。本科全世界約有2000種。由於許多螢火蟲具有發光能力，因此在人類史上也吸引不少注意，尤其在東方文化中常成為詩詞歌賦繪畫的對象，在童詩童謠中也不乏對螢火蟲的吟詠，足見其與人類生活之密切；也由於生物發光本身的奧秘，同時具有極大的應用潛能，對螢火蟲發光的研究相當繁多，不僅在行為生態學、發光生物學上，並廣泛運用在其他理論及應用生物學學門；而在生物棲息地遭到破壞，生物多樣性快速消失的今天，螢火蟲在保育生物學上也扮演著指標種（indicator species）及旗艦種（flag-ship species）的角色。由此可知螢科昆蟲的研究無論在理論、應用生物學、乃至保育學及民俗昆蟲學上都具有相當的重要性；而本文擬以本實驗室博士班學生吳加雄所進行的黑翅螢(L. cerata)閃光行為研究為主題。
        研究黑翅螢的發光，至少需要兩人同時進行，其中一人利用夜視攝影機拍攝黑翅螢發光，拍攝者的重點在於：如何長時間追蹤單一黑翅螢，直到黑翅螢飛離拍攝範圍，這是因為要拍攝一群螢火蟲發光其實不是一件太難的事，在黑翅螢發生季，只要利用夜視攝影機就可以拍到成千上萬的黑翅螢發光；但這些美麗的影像對於研究螢火蟲發光並無太大用處（因為你只會在畫面上看到成千上望的黑翅螢在你的螢幕不斷的閃來閃去，可是你根本弄不清楚那一隻是哪一隻！），在拍攝的同時，另一人則是利用手持式光度計記錄黑翅螢開始活動時，週邊環境的光度；另外最重要的一個工作是在一塊利用竹竿圍起來的5x6公尺的範圍內，點算黑翅螢雄蟲的數量。待整晚的攝影及紀錄結束之後，於實驗室內利用影片編輯軟體逐格檢視所拍攝的畫面，便可計算出閃光持續時間（flash duration time）及閃光間隔時間（flash interval time），其中將閃光間隔時間與雄蟲數量變化合併在一起，即如圖一所示。
        由圖一中可知黑翅螢雄蟲整晚的活動時間為300分鐘（5小時，18:40~23:40），在這段時間內，黑翅螢雄蟲數量變化及閃光模式可分成三個時段（如表一），如用較擬人化的形容方式，則第一時段是集合期，黑翅螢的數量逐漸增多，而發光的間隔時間較長；待進入第二時段時，便是雄蟲彼此之間的競爭期，此時可發現的雄蟲數量最多，且發光間隔時間短；進入第三時段後，雄蟲數量逐漸減少，且間隔時間延長，黑翅螢雄蟲開始休息。