目前日期文章:200806 (8)

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各位系友及同學們:

每年這個時候,總是鳳凰花開,蟬聲嘹亮,總是驪歌高唱,離情依依!

這是一個畢業季節,對很多畢業生而言,是人生最重要的一個里程碑。畢業典禮安排在六月七日(週六)舉行。系上為了歡送本系畢業生,今年特別於學校舉行畢業撥穗儀式。

畢業典禮(commencement),在英文字意上即是「開始」的意思。也就是說,參加畢業典禮過後的畢業生,即將開啟人生輝煌的一頁,也即將在同一日,由在校生變成系友了!希望今年的畢業生,都能回來參加八月一日舉辦的系友大會。

除了畢業生有傑出表現外,在校生也不遑多讓。昆蟲系今年杜鵑花節勇奪院長獎,除了獎狀外,並獲獎金一萬元。大三服務課同學,分別至龍安國小為學生上課,推廣昆蟲學知識,獲該校師生佳評如潮,我們引以為榮。

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敬讀者:
        在文章的開頭,首先要向各位讀者致歉,本期延誤了相當的久,在美編上也未能達到以往的水準,而〝系友專訪〞一欄,更因我們的作業疏失,本期必須暫停一次。在拖刊的壞消息之外,也有令人欣喜的消息,我們收到了一些讀者主動的投稿,故我們新開了一個不固定的欄位—有稿自遠方來—特別刊登這些主動與大家分享的文章,也歡迎昆蟲系的大小朋友們主動和大家分享你的故事、想法,我們非常樂意刊登。
        此外,本篇文章最主要的用意是向大家宣傳,我們成立了一個〝部落格〞。 在電子報甫成立之時,我們選用了網頁的形式供讀者閱讀,但由於美編不如人意,我們嘗試了兩期以後,改用目前的PDF檔案格式分送,但對我們在編輯上常會有一些阻礙,其中最大的阻礙是文字的長度影響了版面編排與頁數,而受限於檔案大小以及圖文的平衡,圖片一直扮演著輔助或點綴的角色,在這個〝沒圖沒真相〞的年代,我們試著做一些改變。在成立部落格後,我們可以把較長的文章超連結到網站上,讀者可閱讀到部分的文章,而對文章有興趣的讀者,也可以到網站閱讀全文,且在部落格的架構中,讀者可以快速的瀏覽任一期的任一個專欄。利用網路相簿,我們可以呈現大量的圖片,我們甚至希望,可以收集系上活動、營隊、球賽、研討會等等的照片,成為系所屬的圖庫。而另一個重要的功能是,網路空間可以讓大家容易的回應、討論,在原本的格式中,我們只能扮演給予的角色,而很難收到讀者的迴響、指教、吐槽,這是我們一直有在重視卻無法實現的一環。
        部落格的成立,主要的對象是年輕的網路族群,也能用習慣的方式閱讀電子報,而PDF電子報的形式仍會持續發送;當然,在此也要感謝網管和美編額外要付出的心力。目前我們推出的部落格還在最初始的階段,只放了歷期的電子報內容,預計在下個月的更新中,會讓大家看到他新的風貌。
期末到了,忙畢業、忙作業、忙論文、忙考試、忙著跑野外,願大家都能忙而不亂。

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長臂金龜的前腳為什麼那麼長

        不管你有沒有看過台灣長臂金龜(Cheirotonus macleayi),都應該認識一下牠。因為牠不僅是台灣最大型的甲蟲,也是保育類昆蟲之一。目前已知屬於長臂金龜亞科(Euchirinae)的種類共有3屬12種。牠們的雄蟲都有很長的前腳,如台灣長臂金龜大型者約有6公分的體長,前腳展開將近10公分,雄蟲爬行時就像我們穿上超大號拖鞋那般的不自然;雌蟲的體長雖與雄蟲相差不大,但前腳長度不及雄蟲的一半,因此雌蟲在樹幹上爬行的樣子還算正常。
        雖然雄蟲平常因為那對前腳而動作慢半拍,但若在樹幹上遇到其他雄蟲時,牠可是一點也不好惹,會突然變得兇猛並展開激烈的對抗行為。就像鍬形蟲雄蟲以大顎挾住對手、拉起牠丟到地上般,長臂金龜利用細長的前腳將對手的身體挾起丟下,真不知牠的前腳如何能使出這麼大的力氣。不過仔細觀察不難發現,會鬥個你死我活的,多半是體型相當大的雄蟲。換句話說,前腳大致同長的雄蟲才會產生爭鬥,當前腳長度差異明顯時,在展開前腳的第一回合中,勝負已見分曉,腳短的一方只能默默離開,以避免必輸的局面。
        原來長臂金龜雄蟲的超長前腳和獨角仙雄蟲的頭角相同,不只是雄蟲間用來鬥爭的武器,更是用來避免毫無勝算的戰事的試探性利器。不僅長臂金龜、獨角仙、鍬形蟲之類如此,雙翅目中的槌頭蠅科(Diopsidae)也是如此。該蠅的頭部可向左右明顯伸出,複眼長在伸出部的末端,使整個身體呈T字形。目前已知約有300種槌頭蠅分布於熱帶亞洲、非洲,在台灣至少有畢格氏突眼蠅(Teleopsis bigotii)一種。此蠅身體呈黑褐色,體長5~6公釐,多生活在林床的草叢中。兩隻成蟲相遇時,會頭碰頭,比一比頭寬,伸出部分長者得到勝利。有意思的是,槌頭蠅的雌蟲也具有T字形的頭部。是否雌蟲間有爭雄的情形,至今不詳。

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昆蟲保育研究室/ 黑翅螢(Luciola cerata Olivier, 1911)閃光行為研究

        保育生物學是一門綜合自然科學及社會科學的應用學科,所以昆蟲保育研究室成員的研究內容從基礎的昆蟲分類、遺傳到族群生態、行為乃至於保護區規劃、經營管理及保育相關法規都是本研究室成員的研究方向;本實驗室早年以水棲昆蟲之分類及生態研究為主,而隨著本實驗室的發展及國人對於昆蟲保育關懷程度的增加,近年來本實驗室的主要的研究對象是水棲昆蟲、蝴蝶、甲蟲及本次介紹的主題:螢火蟲。台灣目前所稱的螢火蟲主要是指螢科昆蟲(Lampyridae),屬於鞘翅目叩頭蟲總科,與紅螢科(Lycidae)、捕蜈螢科(Phengodidae)、雌光螢科(Rhagophthalmidae)及擬螢科(Drilidae)等昆蟲近緣。本科全世界約有2000種。由於許多螢火蟲具有發光能力,因此在人類史上也吸引不少注意,尤其在東方文化中常成為詩詞歌賦繪畫的對象,在童詩童謠中也不乏對螢火蟲的吟詠,足見其與人類生活之密切;也由於生物發光本身的奧秘,同時具有極大的應用潛能,對螢火蟲發光的研究相當繁多,不僅在行為生態學、發光生物學上,並廣泛運用在其他理論及應用生物學學門;而在生物棲息地遭到破壞,生物多樣性快速消失的今天,螢火蟲在保育生物學上也扮演著指標種(indicator species)及旗艦種(flag-ship species)的角色。由此可知螢科昆蟲的研究無論在理論、應用生物學、乃至保育學及民俗昆蟲學上都具有相當的重要性;而本文擬以本實驗室博士班學生吳加雄所進行的黑翅螢(L. cerata)閃光行為研究為主題。
        研究黑翅螢的發光,至少需要兩人同時進行,其中一人利用夜視攝影機拍攝黑翅螢發光,拍攝者的重點在於:如何長時間追蹤單一黑翅螢,直到黑翅螢飛離拍攝範圍,這是因為要拍攝一群螢火蟲發光其實不是一件太難的事,在黑翅螢發生季,只要利用夜視攝影機就可以拍到成千上萬的黑翅螢發光;但這些美麗的影像對於研究螢火蟲發光並無太大用處(因為你只會在畫面上看到成千上望的黑翅螢在你的螢幕不斷的閃來閃去,可是你根本弄不清楚那一隻是哪一隻!),在拍攝的同時,另一人則是利用手持式光度計記錄黑翅螢開始活動時,週邊環境的光度;另外最重要的一個工作是在一塊利用竹竿圍起來的5x6公尺的範圍內,點算黑翅螢雄蟲的數量。待整晚的攝影及紀錄結束之後,於實驗室內利用影片編輯軟體逐格檢視所拍攝的畫面,便可計算出閃光持續時間(flash duration time)及閃光間隔時間(flash interval time),其中將閃光間隔時間與雄蟲數量變化合併在一起,即如圖一所示。
        由圖一中可知黑翅螢雄蟲整晚的活動時間為300分鐘(5小時,18:40~23:40),在這段時間內,黑翅螢雄蟲數量變化及閃光模式可分成三個時段(如表一),如用較擬人化的形容方式,則第一時段是集合期,黑翅螢的數量逐漸增多,而發光的間隔時間較長;待進入第二時段時,便是雄蟲彼此之間的競爭期,此時可發現的雄蟲數量最多,且發光間隔時間短;進入第三時段後,雄蟲數量逐漸減少,且間隔時間延長,黑翅螢雄蟲開始休息。

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        昆蟲所的必修課程上完之後,與中非館的聯繫只剩下與李老師實驗室的下午茶暨實驗室會議時間。某一次會議結束後,我跟幾個實驗室同仁與稑焜美編大大不經意地聊到了我們昆蟲系的電子報。
        話說一天從我的電子信箱寄來一封署名昆蟲系電子報的電郵,快速瀏覽過之後,內容饒富趣味,電子報的內容相當多元,跟別的死板版的電子報不同,多了一股溫馨的感覺,看的時候深覺得編輯群的用心,我自己也是研究生,我覺得這是一樁吃緊的苦差事,但是劉錕與編輯群們能把此重擔轉化成為極具創意的揮灑,我覺得十分佩服!接下來出刊的電子報,我被一開始出現的巨大人頭嚇了一跳,仔細一看,原來是石老師的帥臉!我又不禁驚嘆編輯群的巧思以及大膽的藝術構想。漸漸地,一月一刊的蟲報成為我每個月的期待,每次收到都急著想看裡面的內容,記得上次能讓我如此悸動的刊物,應該是富堅義博的"獵人"吧。但我千千萬萬也沒想到有此榮幸能在此刊上公佈自己的婚訊,感謝蟲報能讓我有這個機會"公器私用",借花獻佛讓我太太高興高興,也跟系上師長同學分享這份喜訊。謝謝我的證婚人暨指導教授李後晶教授與王清澄副所長,謝謝李老師研究室同仁的創意與實驗室喜氣洋洋的佈置,以及張俊哲老師研究室的"聖杯"祝福,最後把我最真摯的感謝獻給我的另一半–莊芳宜小姐。我不知道怎麼跟大家說我對他的感覺,但是我的生命中有著許多跟她一起發生的美好回憶,一起去離島玩、一起出國、一天走三十公里、一起在二輪電影院度過八小時的電影馬拉松、一起騎車環島、聽演唱會,與她一同分享生活經驗的感覺著實豐富了我生命!

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        提到研究生ㄞ,大學生ㄞ就要來一下,在嘉義大學就讀期間,參予的活動不多,一個是錯把校隊當系隊參加的羽球隊,另一個就是民謠吉他社。加入校隊最自豪的就是練成一支洛克人手臂,還有就是現在一直在緬懷的標準身材!再來是吉他社,時常看人家自彈自唱,真是太有fu了,所以也想要達到那樣的境界,但是對樂器似乎沒什麼天份,小時後練鋼前琴也只記得瑪莉的小羊,長大了加入吉他社,練到後來還是人家彈我唱比較快。
        除了上述的活動,大學生活的重心就是蟲啦,而且也是我踏入昆蟲領域的重要時期,嘉義大學於學期中,會安排給各系一週的時間,讓各系學生自行發揮,可以藉此向全校介紹系上的特色,或是成果發表等,而我就讀的生物資源系,有個優良的傳統—生物資源週 (簡稱 生資週),內容幾乎涵蓋各個生物領域,主要展示組有脊椎動物組、無脊椎動物組、微物組、植物組,這也是一年之中,全系上下共襄盛舉的大事,而我當時加入無脊椎動物組,在學長的帶領下,學到的東西包羅萬象,有非常多出野外的經驗,也體驗了養蟲的樂趣,以及帶解說訓練膽量,這是我踏入昆蟲領域的主因。我一共參與了三屆,每屆都很充實,從最初學習的身分,轉變成帶領他人學習,都是不錯的體認。
        另一個比較特別的經驗,是到特有生物保育中心學習的過程,由於生資週螢火蟲特展的需要,特地去特有生物保育中心請教,進而暑假去實習了一段時間,讓我對螢火蟲有更深入的了解,時常一個人騎車衝上阿里山,就為了找尋螢火蟲的蹤跡,在同一個地方拍同一隻蟲,可以拍到牠們開工到休息,順便享受夜間的寧靜,很是令人快活。


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        在大學期間,過著非常的悠哉和無憂無慮的生活,最常做的休閒活動就是打球、運動、夜唱到天亮或是跟同學騎車到外縣市玩。到了大三暑假,也是該跟實驗室的時候了,剛好和同學去參加蜜蜂與蜂產品研究室的Meeting,感覺做蜜蜂挺新鮮又有趣,之後就加入此實驗室了。一開始要學會如何管理蜂群,那時候必須全副武裝,戴帽子、頭套及手套,很害怕被蜜蜂叮,不過日子久了,漸漸對蜜蜂產生很大的興趣,我的心情竟然會跟隨著蜂群的強弱而改變,假如蜂群越來越強,我就越開心,萬一變弱了,我的心情就會很低落,而且還會被同學嘲笑!除了在校內學習養蜂技術之外,老師也常常帶我們去參加有蜜蜂的研討會、去養蜂場實習等,使我們獲益良多。大學畢業後,也考上貴系,因此,繼續做與蜜蜂相關的研究。但有很多人問我:「為什麼想研究蜜蜂?他們會螫人,很恐怖耶,難到你不怕被螫嗎?」我都說:「蜜蜂很可愛,每次觀察牠們在巢房裡勤奮地工作,就會感受到牠們團結的力量是多麼的偉大呀」。儘管如此,但是我還是不喜歡被牠們螫到,因為被螫的那剎那,是無比的疼痛啊,但久而久之,也習慣了,反而對身體好」。而說到養蜜蜂,我以後的夢想,是開一間有關蜜蜂的休閒農場。但還得累積更多養蜂經驗及更了解蜜蜂,才能經營好養蜂場呢!


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瘋狂研究生手札

        經過一番激烈的討論後,還是逃不過要寫研究生「哀」的命運,我只好以我極差的國文造詣來胡亂寫一通;也逼得我不得不回想起三年前。
        大學時就讀於中興大學昆蟲系,以推甄的方式考取研究所,所以在寒假時就開始當起寒假實習生,當時剛進實驗室超不習慣,不一樣的人事物要重新適應,讓我幾度覺得回來台北是個錯誤的選擇。雖然我出生於台北,在這生存了十幾年,不過在台中大學四年的期間,儼然成了台中人,習慣藍天白雲、炎熱的太陽、乾燥的天氣、寬廣的空間和沒什麼車的大馬路;剛回來台北總覺得水土不服,那年的夏天超溼熱,馬路上充滿了汽機車和令人窒息的廢氣,每天上下學覺得自己在搏命演出,總在大公車、小汽車、霸道的小黃和一大堆的摩托車間求生存,每次能平安的回到家都覺得是上天保佑才得以安全抵達。另一方面則是實驗空間,古色古香的昆蟲系館在我第一眼看的它時,直覺這座是個古堡吧!從挑高的設計,門把的高度和教室內的配電箱,種種跡象都覺得是座古蹟,不得不提的是男女共用的廁所,在剛開始使用時總覺得外頭有男生的聲音是怎麼了。在進入蟲館105 室時,第一次看到,只覺得桌上有好多器材,但當我真正開始使用後才發現是有將近十個人會一起用這張實驗桌,在實驗的全盛時期,大夥都是疊起來做實驗的!
        不過人總是容易適應的一種生物,在一個月、兩個月、三個月的過去也漸漸習慣台北的種種,一切慢慢的視為理所當然。當了快一年的研究生後,在自認為對研究很感興趣的前提下,報考了直升博士班,但在考完筆試的當下,我就覺得還是乖乖的唸完碩士就好,可是最後還是讓我矇上,成了博士生。

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